PEGUEU-LI UNA ULLADETA, SEGUR QUE US PAREIXERA MOLT INTERESSANT.
dissabte, 15 de juny del 2013
RECURSOS MATERIAL TIC
US DEIXEM L'ENLLAÇ D'UNA PÀGINA AMB UN "FUM" DE RECURSOS DIGITALS PER A L'ORDINADOR I PDI.
PEGUEU-LI UNA ULLADETA, SEGUR QUE US PAREIXERA MOLT INTERESSANT.
ES UNA RECOPILACIÓ QUE HAN REALITZAT EL CRA SEXMA DE LA SERRA.
PEGUEU-LI UNA ULLADETA, SEGUR QUE US PAREIXERA MOLT INTERESSANT.
dimecres, 5 de juny del 2013
JOC MARIETES
HOLA A TOTS I TOTES,
Us deixe aquest joc que hem fet a l'escola per tal de treballar les primeres nocions numèriques a infantil 3 anys.
Es un joc molt fàcil d'utilitzar
. Necessitem pinzes de la roba i els cartells plastificats.
El nen/a ha de comptar quants punts porta la marieta principal i posar la pinza en el seu nombre corresponent.
Esperem us agrade i el feu servir.
Al meus nens de 3 anys els encanta.
Salutacions.
Ana.
Us deixe aquest joc que hem fet a l'escola per tal de treballar les primeres nocions numèriques a infantil 3 anys.
Es un joc molt fàcil d'utilitzar
. Necessitem pinzes de la roba i els cartells plastificats.
El nen/a ha de comptar quants punts porta la marieta principal i posar la pinza en el seu nombre corresponent.
Esperem us agrade i el feu servir.
Al meus nens de 3 anys els encanta.
Salutacions.
Ana.
¿A QUÉ SABE LA LUNA?
La semana pasada contamos en clase el cuento de "¿A qué sabe la luna?".
Es un cuento acumulativo precioso donde su protagonista principal es una pequeña tortuga que decide un día subir a la montaña más alta para averiguar a que tiene gusto la luna.
A los niños les encanta.
Os dejamos la referencia del cuento y también las láminas que utilizamos para animar el cuento y hacerlo mucho más dinámico y divertido para los niños/as.
Es un cuento acumulativo precioso donde su protagonista principal es una pequeña tortuga que decide un día subir a la montaña más alta para averiguar a que tiene gusto la luna.
Os dejamos la referencia del cuento y también las láminas que utilizamos para animar el cuento y hacerlo mucho más dinámico y divertido para los niños/as.
